Bolalikni shoshiltirmaslik kerak
Maktabgacha yillar — faqat maktabga tayyorgarlik emas, balki hayotning muhim davri. Unda o‘yin, harakat, qiziquvchanlik va o‘z tanlovi uchun joy qoldiramiz — aniq chegaralar bilan.
Yillar davomida biz klassik bog‘chadan bola o‘z hayoti va ta’limining faol ishtirokchisiga aylanadigan muhitga qadar yo‘l bosib o‘tdik: u savol beradi, izlanadi va mustaqil bo‘lishni o‘rganadi.
«Bolalar imkon qadar uzoqroq bola bo‘lib qolishlarini — erkin, samimiy, qiziquvchan va baxtli bo‘lishlarini istaymiz.»

Asoschimiz davlat maktabgacha ta’lim tizimida ish boshlaydi va unga 15 yil bag‘ishlaydi. Bu tajriba tizim cheklovlarini ham ko‘rsatdi: to‘lib ketgan guruhlar, ko‘p qoliplar, yangi g‘oyalar uchun kam joy.
Xususiy bog‘cha ochiladi — bola uchun rivojlanish imkoniyatlari ko‘proq va eng avvalo uni tinglaydigan joy. O‘zbekistonda suyukli, aziz bolakayni mehr bilan «erkatoy» deb atashadi.
Oilalar bog‘chadan joy so‘rashi ko‘paydi — ikkinchi filial ochildi.
Asoschimiz mutaxassislar guruhi bilan Italiyaning Reggio Emilia shahriga boradi. Shundan so‘ng bog‘cha ichdan o‘zgara boshlaydi: bola — markazda, pedagog — hamkor, kuzatuvchi va diqqatli suhbatdosh.
Biz bir joyda to‘xtab qolmaymiz. Kuchli jamoamiz va to‘plagan tajribamizga tayanib, rivojlanishda davom etamiz va bolalarning rivojlanishida yaxshi natijalarga erishamiz. Bizda mustahkam poydevor bor va qaysi yo‘nalishda borayotganimizni aniq bilamiz.
Maktabgacha yillar — faqat maktabga tayyorgarlik emas, balki hayotning muhim davri. Unda o‘yin, harakat, qiziquvchanlik va o‘z tanlovi uchun joy qoldiramiz — aniq chegaralar bilan.
Bolalar bilan ko‘z darajasida gaplashamiz va fikrlariga qiziqamiz. Bu yerda kattalar nafaqat o‘rgatadi, balki tinglashni ham biladi.
Bola mashg‘ulotni tanlaydi, o‘yin o‘ylab topadi, boshqalar bilan kelishadi va asta-sekin «Men o‘zim qila olaman» deb his qiladi.
Har bir noto‘g‘ri javobni darhol tuzatishga shoshilmaymiz: ba’zan yana bir savol berib, bolaga o‘z fikrini o‘zi qayta ko‘rib chiqishga imkon berish muhimroq.
Bolalar dunyoni cheksiz «nega?» orqali anglaydi. Ochiq savollar fikrlash, solishtirish, taxmin qilish va yechim izlashga undaydi.
Harakat, motorika, musiqa, ritm va o‘yin — nutq yoki matematika kabi rivojlanishning tabiiy qismi.
Bitiruvda biz mustaqil, ijtimoiy va hissiy rivojlangan, yangi bosqichga tayyor va o‘z fikrini himoya qila oladigan bolani ko‘rishni istaymiz.
Ta’limning asosi — «Ilk qadam» davlat dasturi (2026).
Reggio Emilia pedagogikasidan ilhomlanamiz, uni turli amaliyotlar bilan boyitamiz va o‘z madaniyatimiz, qadriyatlarimiz hamda bolalarning o‘ziga xos xususiyatlari bilan bog‘liqligini saqlaymiz.
Toshkent sh., Yakkasaroy tumani, Rakat ko‘chasi, 31-uy
Du–Ju, 8:00–18:00
Toshkent sh., Yunusobod tumani, Yettichinor ko‘chasi, 4-uy
Du–Ju, 8:00–18:00
Guruhlar va maydonchani ko‘rsatamiz, tarbiyachilar bilan tanishtiramiz va savollaringizga javob beramiz. Telefon raqamingizni qoldiring — qulay vaqtni kelishib olish uchun qo‘ng‘iroq qilamiz.
Ekskursiya vaqtini kelishib olish uchun qo‘ng‘iroq qilamiz.